Category: литература

Category was added automatically. Read all entries about "литература".

рабочие моменты

Приветственный.

Здравствуйте, меня зовут Марина.
Я - педагог-хореограф, балетмейстер, руководитель хореографического ансамбля, а ещё мама мальчика и ещё одного мальчика :) и жена талантливого мужчины.

Я не гонюсь за рейтингами и поэтому френжу избирательно - только тех, кого мне действительно интересно читать.
Посты о личном (о нашей жизни и о сыне) и о своей работе чаще всего пишу под замком.

Collapse )

Понравится здесь - черкните пару строчек, расскажите, кто вы.
Буду рада познакомиться.

Литературный бульвар.

Летом много гуляла по Тюмени, сворачивала на улочки, по которым раньше не ходила. Однажды улочки вывели меня к Литературному бульвару. Оказывается, и такой есть в Тюмени.



Какие-то волшебники преобразили обыкновенные трансформаторные будки, и получился бульвар-загадка.
Немножко фотографий оттуда.
Collapse )

Прошел год

Оригинал взят у kavr в Прошел год
Originally posted by oxana_ukr at Прошел год
Год без Лады m_petra.
Каждый день помню.
Иначе не получилось бы. Даже Сонина скрипка тоже от Лады.

За этот год без нее вышло две ее книги.
Переиздался с дополнениями "Мастер-класс. Записки концертмейстера балета".


А на днях книга, которую Лада начала, доделывала до последних своих дней, а завершила Ирина Епифанова.

Убить ребенка

Оригинал взят у zicer в Убить ребенка
"Нервы женщины не выдержали, когда ребенок не смог справиться с одним из заданий". И мама убила своего семилетнего сына. Вот так.

Эта дикая трагедия случилась всего пару дней назад. Помимо самого несчастья поражает формулировка в заметке: "нервы женщины не выдержали". Как будто с ней происходило что-то ужасное, экстраординарное. И как будто читателю должна быть понятна эта ситуация. Эти нервные затраты представляются совершенно естественными: как же иначе? Ведь нужно делать домашнее задание, нужно воспитывать.

Эту маму мы… нет, не оправдываем, конечно, но все-таки немного понимаем. Она ведь выполняла свой родительский долг, да, немного переусердствовала, но все-таки. А детей этих мы знаем – просто бестолочи…
Ей самой всего 28. Она совсем молодая. Но "нервы не выдержали".

В этом кошмаре все одновременно значимо, символично и понятно. Злосчастная мать не сама придумала, что делать уроки ТАК важно. Что это важнее самой жизни. Её долго-долго этому учили. И эта «норма» оказалось вбитой намертво. А дальше – норма так же намертво столкнулась с простой житейской ситуацией. Раз «так надо», а сын не справляется – значит не справляется она. А ее учили справляться. И она справилась. Очередная жизнь была положена на алтарь общественных представлений.
"В этом возрасте дроби должны у них от зубов отскакивать", - запальчиво говорит учительница математики об учениках четвёртого класса. "Потому что...", - осторожно продолжаю я, ожидая хоть какого-то рационального обоснования. Ответ получаю стремительно-однозначный: "Без потому что, должны - и все!"
А раз "без потому что", думать не приходится. Надо и все тут! НАДО! Значит любые средства оправданы. Ну, или почти любые.
Убивать, конечно, это слишком. А бить? А унижать? А пугать наказанием?

Сколько раз, задавая учителям и родителям вопрос о необходимости того или иного школьного материала, да и вообще образовательного действия, я сталкиваюсь с самым настоящим страхом. Как будто сама постановка вопроса разрушает вековые основы мироздания.

"Зачем учить Пушкина?"
"Как зачем, как зачем?!",- возбужденно кипятятся взрослые. «Как можно задавать такие вопросы?!»
Те самые взрослые, помнящие процентов 7 школьной программы. Хорошо, пусть не 7, а 12. Ладно, для самых талантливых ещё накину: 22. А дальше? Зачем все это было? Зачем мы поддерживаем этот беспредел сегодня? Зачем сами позволяем превращать себя в инструмент обслуживания институтов подавления? Как превратилась в такой институт школа – быть может, одна из самых чудесных придумок человечества? «Без потому что».
Наши учителя добились поразительных результатов и передали эстафету нам.

Знаете, я часто на встречах с родителями и учителями в ответ на «Пушкин – наше все» прошу процитировать хотя бы одно пушкинское четверостишие, не связанное со школьной программой. Результат, думаю, вам хорошо известен. Уверен, вы отлично можете объяснить, почему в аудитории в 200 человек (интеллигентных и образованных) поднимается 3-4 руки. Потому что учить Пушкина надо «без потому что». Что и превращает гениального поэта в инструмент подавления. Для большинства – навсегда.
Недавно я предложил детям (4-5 класс) один из недельных уроков литературы целиком посвящать стихам, которые выбрали они сами. И вот уже больше месяца мы вместе наслаждаемся стихами Бродского, Фета, Пушкина, Есенина, Бернса, Цветаевой, Лермонтова... Которые они выбирают и радостно несут на урок, чтобы поделиться друг с другом замечательными открытиями. А знаете, почему так происходит? Просто потому что «с потому что». Их выбор, их радость, их наслаждение.

Иногда мне кажется, что система скрипит и раскачивается, что она вот-вот рухнет. Но мы сами и спасаем ее, как будто протягиваем руку утопающему бандиту, которой только затем и хочет спастись, чтобы нас же ограбить и убить.
Вот и продолжаем мы обслуживать эту систему, зная, что все тщета, помня со школьных времен, что домашнее задание – одно из самых скучных занятий в мире (о важности которого, впрочем, взрослые слагают лживые легенды), понимая, что зависимость между личным счастьем и дробями, отскакивающими от зубов, стремится к нулю, осознавая, что несем горе своим близким.
И нервы наши напряжены все больше и больше. Они на пределе. Но систему мы не предадим.

Убийство ребенка – это очень страшно. Но что мы можем сказать, а тем более поделать?.. Одни равнодушно пройдут мимо – «это ведь не про нас, мы не убиваем детей», другие вскинут бровь – «это, конечно, ужасно, но ведь их действительно нужно заставлять, без этого они не сдвинутся с места», третьи объявят мать сумасшедшей, четвертые сочувственно кивнут – «да, система ужасна, но другой-то ведь нет».
И все мы вернемся к ежедневной рутине. До следующего раза.

Маленькие капли создают океан.

Некоторое время назад читала у Иры popuga пост о "прекрасной" нашей российской детской литературе. Напечатанные каким-то издательством перлы очередного рифмоплёта поражают своей тщательной выверенностью и неповторимостью.

Утащила у Иры пару картинок, полюбуйтесь.




Прекрасный, как мне кажется, лимон на "Н"... Что скажете?
И раз уж я живу по принципу "отвергая - предлагай", дальше буду предлагать. :)

Среди моих талантливых друзей есть ещё одна Ира. Когда-то будучи студентами любимого питерского Университета Культуры, играли мы с ней в одной КВН-овской команде. Времени с тех пор утекло немало, Ира за это время стала режиссером и руководителем проектов питерской студии "Восемь с половиной", а ещё стала мамой прекрасной девочки Мирославы и написала для своей малышки книжку в стихах "Мирусина Азбука".
Collapse )

Петра...

Милая моя Петрочка... Ладушка...

Не верится, что в твоём чудесном журнале не будет больше твоих прекрасных историй.
Все последние месяцы жила надеждой, как, наверное, все твои друзья. Надеялась на чудо. Не случилось...

Спасибо тебе, что ты была с нами. Спасибо тебе за помощь и поддержку, за все твои всегда действенные советы. Спасибо тебе за твою чудесную книгу.
Никогда тебя не забуду, очень люблю.
Скорблю вместе с твоими родными, друзьями и читателями...
Светлая память.

Плюс к итогам прошлого года.

2013-й для меня ещё был и годом книг. По-моему, за предыдущие года три я столько книг не покупала, сколько в 2013-м. Надо было, по идее, какие-то обзоры по ходу прочтения делать, но не сложилось. :)
Может, в этом году наверстаю.

Привезла сегодня очередной заказ с Озона:

Collapse )

Дарья Донцова "Наедине со всеми".

Женщина, пережившая онкологию, рассказывает о своих способах борьбы с этой болезнью и о победе над ней, о предназначении человека, о саморазвитии.
Специально написала не "писательница", а "женщина". Потому что это всё рассказывает именно Женщина, победившая болезнь.
И плюсом к этому писательница Дарья Донцова рассказывает о своей книге "Я очень хочу жить. Мой личный опыт". :)
Очень хорошая передача получилась.

(no subject)

На 3 курсе Универа я танцевала необычный танец. Аккомпанементом танцу служила не музыка, а стихи Есенина "Письмо к женщине":
Вы помните,
Вы всё, конечно, помните,
Как я стоял,
Приблизившись к стене,
Взволнованно ходили вы по комнате
И что-то резкое
В лицо бросали мне.

И т.д.


Поэтому о том, что можно танцевать под речевой аккомпанемент, я знаю и не особо удивляюсь, когда вижу такие номера. Но идея этого номера, смелость постановщика сделать такой танец и мастерство исполнителя меня покорили. По-моему, очень интересно.